¿Mendeley y/o Zotero?. Análisis de gestores de referencias bibliográficas

GUÍA PARA ELABORAR UNA TESIS

Cuando entramos en el proceso de hacer nuestra tesis es posible que no tengamos idea de por dónde comenzar. Quizás ya sepas que la tesis es una investigación metodológica, lo que implica el seguimiento de una serie de pasos para llegar a un resultado. Pasos consecutivos y no aleatorios. Si se nos pidiera definir la tesis es un frase no erraríamos al decir que es “creación de conocimiento en línea recta”.

¿Pero cómo podemos saber los pasos a seguir?

Tras cursar todas las asignaturas y aprobar todos los exámenes, los estudiantes universitarios deben superar un último desafío para, finalmente, obtener su título: realizar una tesis de grado.

Debido a la incidencia que este trabajo tiene sobre su futuro académico y profesional, la mayoría de los estudiantes se sienten intimidados a la hora de enfrentar el proceso de elaboración, generando dudas, temores y retrasos (en ocasiones, muy significativos).

conectores para redacción de textos

Los conectores son marcas que orientan al lector en el descubrimiento de la coherencia que subyace en la estructura superficial del texto. Mediante los conectivos el escritor organiza retóricamente y lógicamente la información de sus textos. El lector, por su parte, se apoya en los conectores para descubrir con más facilidad cómo se relaciona en el texto la información nueva con la suministrada anteriormente.

Los conectores son palabras que marcan una relación lógica de significado entre las ideas o entre oraciones de un texto, ocupando un papel clave en la organización y coherencia del texto. Ayudan a construir la argumentación textual o el discurso, y se utilizan más en el lenguaje escrito que en el oral.  Sirven para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar, modificar, distribuir o resumir la oración anterior. Los conectores pueden ser adverbios, locuciones adverbiales, preposiciones, conjunciones.

Los tipos de conectores son los siguientes, de acuerdo a su utilización:

• Para agregar ideas: además, asimismo, también, al mismo tiempo, en igual forma, con base en, luego, por una parte, es conveniente, (preciso, necesario, oportuno) etc.
• Para introducir ideas opuestas: sin embargo, no obstante, de otro modo, en otro orden de ideas, en oposición, por lo contrario.
• Para introducir otro tema: concerniente a, con referencia a, en cuanto a, en lo tocante, respecto a, acerca de, sobre, referente a.
• Para indicar relaciones de tiempo: actualmente, posteriormente, en primer lugar, en la actualidad, en otra época, en este momento, por ahora, en tiempos pasados, en nuestros días, en esta época, en esta década, en los últimos decenios, a principios de milenio.
• Para explicar causas: por esta razón, a fin de que, puesto que, ya que, por ello, por aquello, por esta situación, por este motivo, por este pretexto.
• Para advertir consecuencias: por tanto, en consecuencia, en una y otra parte, en correspondencia, seguidamente, consecutivamente, por consiguiente, en tal sentido, como resultado, en efecto, en conclusión.
• Para establecer comparaciones: de igual manera, igualmente, de otra manera, equiparable a, de la misma forma, en las mismas circunstancias, en primer momento.
• Para expresar opiniones: en mi opinión, a mi manera de ver, considero, al respecto opino, declaro, afirmo asevero.
• Para indicar cierre: en conclusión, en síntesis, en último lugar, por último, finalmente, en fin, para concluir.

Clases de conectores gramaticales

Se refiere a la palabra o conjunto de palabras utilizadas para unir ideas manteniendo  una relación en ambas.

Son usados de forma oral y escrita para conseguir una correcta coherencia, conectando así las partes de un texto, de frases, palabras, párrafos largos o cortos.

Los conectores no son mas que frases cortas o palabras que se encargar de enlazar oraciones, palabras y párrafos para darle un significado contextual. A falta de estos no sería posible relacionar hechos o datos en un mismo texto con la mayor claridad y coherencia posible.

Los conectores no son una categoría gramatical, mas bien surgen de distintas categorías gramaticales. Con estos se logra obtener una excelente fluidez entre los párrafos. Los mismos logran visualizarse tanto en el principio como en el medio de una frase expresando así el contraste, orden, secuencia o similitudes de pensamientos que integra.
Tipos de Conectores.

ÍNDICE

• 1 Tipos de Conectores.
  • 1.1  Conector de Adición
  • 1.2 Conector de Causa
  • 1.3 Conector de Condición
  • 1.4 Conector de Consecuencia
  • 1.5 Conector de Finalidad
  • 1.6 Conector de Ilustración
  • 1.7 Conector de Oposición:
  • 1.8 Conector de Orden
  • 1.9 Conector de Referencia
  • 1.10 Conector de Resumen
  • 1.11 Conector de Temporalidad
  • 1.12 Conectores de Ejemplificación
  • 1.13 Conectores Oracionales

SUNEDU: SOBRE EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENER EL GRADO DE BACHILLER Y LA TESIS PARA EL TÍTULO PROFESIONAL

La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), con la finalidad de absolver consultas sobre el trabajo de investigación para obtener el grado de bachiller y la tesis para el título profesional, informa a los estudiantes, autoridades y miembros de la comunidad universitaria lo siguiente:

• La Ley Universitaria señala que la investigación constituye una función esencial y obligatoria de la universidad, y que los docentes, estudiantes y graduados deben participar en ella.

• La investigación universitaria contribuye a preservar, acrecentar y transmitir la herencia científica, tecnológica, cultural y artística de la humanidad, además de contribuir con su desarrollo sostenible. En ese sentido, el Tribunal Constitucional ha señalado que la formación profesional es producto de una interacción sinérgica entre la docencia, la investigación y el estudio.

• La SUNEDU, en base al Acuerdo 001-029-2019 de su Consejo Directivo SCD-029-2019, supervisará que aquellos alumnos universitarios que iniciaron sus estudios a partir del año 2016 cumplan con los requisitos para la obtención de grados y títulos (trabajo de investigación para la obtención del grado de bachiller y una tesis para el título profesional).

• Es importante precisar que la Ley Universitaria distingue entre tesis y trabajo de investigación:

• La tesis: Aborda un problema o pregunta a partir de la combinación de una hipótesis, revisión y confrontación con la literatura existente, un marco conceptual y una metodología. Aborda dicho problema con argumentación lógica y sustento razonable.
• El trabajo de investigación: Aborda un tema de forma precisa y acotada desde la revisión de la literatura actualizada, una metodología de análisis de la información recolectada y una exposición de resultados. En ese sentido, puede incluir uno o varios de los componentes de la tesis.

• Las universidades, en el ámbito de su autonomía académica, pueden establecer que en la tesis se profundice algún tema tratado en el trabajo de investigación; o que el segundo esté vinculado a algún trabajo realizado dentro del marco de uno o varios cursos; o relacionar ambos con investigaciones aplicadas a brindar soluciones (proyectos de fin de carrera); o vincularlos a una obra artística propia.

Lima, 4 de octubre del 2019

FUENTE

Estado del Arte, vídeos

citas, ficha textual, vídeos

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Usando un aplicativo para realizar citas,




ver   http://raultecnologias.blogspot.com/

    http://www.bibme.org/apa/book-citation


Ejemplo de citas textual y paráfrasis

Cómo iniciarse en la investigación académica

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